Hvordan vi sier ting
Bygg videre på det barnet sier
Hva handler det om
Når et barn sier noe ufullstendig, kan du gjenta det med litt mer i. Barnet sier "bil kjøre", du sier "ja, bilen kjører fort". Du retter ikke, du utvider.
Det er et enkelt grep med god faglig støtte og det koster ingenting.
Det som fort kan skje
Vi svarer på innholdet uten å gjøre noe med formen. Barnet blir forstått, samtalen går videre og anledningen til å gi det litt mer språk går forbi.
Eller vi retter direkte og da flyttes oppmerksomheten fra det barnet ville si, til hvordan det ble sagt.
Andre veier inn
Gjenta med litt mer. Ett eller to ord, ikke en hel setning til
Gjenta grammatisk riktig uten å påpeke feilen. Barnet hører forskjellen uten å bli rettet
Be barnet si det igjen når du ikke forsto men ikke for mange ganger. Gjenta heller det du forsto eller be barnet vise deg. Og ikke lat som du forsto
Velg ut fra barnet. Det er andre hensyn med et barn som har et annet morsmål, talevansker eller andre forutsetninger
Ikke gjør det hele tiden. Bad barnet i språk men ikke drukn det
Klapp stavelsene og legg tyngden der ordet har den. Da hører barnet forskjellen selv og kan prøve sammen med deg
Slik ser det ut
De tre tingene, altså gjenta, utvide og be om gjentakelse, brukes om hverandre, ikke etter en fast regel. Det avhenger av barnet, av nivået og av om du forsto hva som ble ment i det hele tatt.
Forsto du ikke, er det første å få tak i hva barnet mente. Alt annet kommer etterpå.
Og det viktigste er at barnet blir forstått. Utvidelsen er en bonus, ikke poenget.
Se også Sett ord på det som skjer.
Å tenke over
Sist et barn sa noe ufullstendig, svarte jeg på innholdet eller ga jeg noe tilbake?
Kilder
Kathrine B. Krogenæs: Barn med språkforstyrrelser og et godt språkmiljø i barnehagen for alle barn. Utdanningsforskning, 2022.
Manchester Local Care Organisation: Advice for children with unclear speech. Råd fra logopedtjenesten for barn: gjenta det du forsto, be barnet vise deg og ikke lat som du forstår.
https://www.manchesterlco.org/app/uploads/2020/09/Advice-for-children-with-unclear-speech.pdf
Språkløyper, Lesesenteret, Universitetet i Stavanger: Språklydforstyrrelser, artikkel til økt 6. Uten avtale med logoped bør barnet slippe oppmerksomhet på egen uttale.