Ta barn på fersken i å gjøre noe bra

Hva handler det om

Vi legger merke til det som går galt fordi det krever noe av oss. Det som går bra, passerer ubemerket. Barnet som delte, som ventet på tur, som hjalp noen uten å bli bedt om det. Men det er de valgene barnet trenger å vite at noen så.

Det som fort kan skje

Dagen blir full av korreksjoner og tom for det motsatte. Barnet får oppmerksomhet når det gjør noe galt og stillhet når det gjør noe riktig og lærer hva som virker.

Andre veier inn

Si det når du ser det. "Jeg så at du ga fra deg spaden, det var fint gjort"
Vær konkret om hva barnet gjorde. "Flink jente" sier ingenting om handlingen
Se etter det hos barna som sjeldnest får høre det
Ikke gjør det til et system. Ros som kommer på rutine, betyr ingenting

Slik ser det ut

Det handler ikke om ros men om å bekrefte et valg. Barnet gjorde noe det ikke måtte og at noen så det, gjør at det blir noe barnet vet om seg selv. Det er noe annet enn å bli rost for å være flink.

Det krever at man ser etter. De gode valgene er stille og de skjer ofte når vi holder på med noe annet.

Og det gjelder kolleger like mye. Vi sier fra når noe skurrer men lar det som gikk bra passere og det er ofte det som hadde betydd mest å høre.

Se også Relasjonene du har til barna.

Å tenke over

Hvem hos oss får høre mest om det de gjør galt og når fikk de sist høre det motsatte?