Ute og risiko
Bruk nærmiljøet
Hva handler det om
Området rundt barnehagen er en ressurs som ikke koster noe. Butikken, brannstasjonen, brua, jordet, gangstien, plassen der de bygger noe.
For oss er det kjent. Men vi får nye barn hvert år og for dem er alt sammen nytt.
Det som fort kan skje
Vi har vært der mange ganger og det kjennes kanskje ikke spennende lenger. Så velger vi bort turen fordi vi selv har sett det, uten å tenke over at det ikke er vi som skal oppleve det.
Andre veier inn
Regn med at det er nytt for barna, selv om det ikke er det for deg
La barna velge hvor turen går. I samlingen eller de som står nærmest når du kommer på det, eller en gruppe satt sammen av en grunn. Da er turen deres før dere har gått ut døra
Ta med de samme stedene flere ganger. Det er sjelden helt likt to ganger
Er du selv ny på stedet, er det en ekstra grunn til å utforske. Da oppdager dere det sammen
Se etter det som er i endring: byggeplasser, årstider, ting som blir borte og kommer tilbake
Navngi det dere ser underveis. Traktoren, kråka, gjerdet, sølepytten. Turen er en av de beste språkarenaene vi har
Spør barna hva de la merke til. De ser andre ting enn deg
Les dere opp på hva som finnes rundt dere. De fleste steder har en historie
Om researchen gjøres på forhånd eller sammen med barna, er opp til dere. Begge deler har noe for seg
Slik ser det ut
Ett sted kan oppleves på nytt tusen ganger.
Det er lett å tenke at et sted er brukt opp. Men det er vår erfaring med stedet som er brukt opp, ikke stedet.
Og for den som er ny i barnehagen, er det en av de enkleste veiene inn: du trenger ikke kjenne området for å ta med barna dit. Dere finner ut av det sammen og det er ikke en dårligere tur av den grunn.
Turen er dessuten språkarbeid, ikke bare forflytning. Ute ser dere det samme samtidig. Barnet trenger ikke forklare hva det snakker om for tingen står rett foran dere. Det er vanskeligere inne, der mye av det vi snakker om ikke er der.
Derfor er turen en god anledning til å gi barnet nye ord. Og sier barnet noe om det dere ser, er det en god anledning til å bygge videre på det. Se Bygg videre på det barnet sier.
Et sted man har gått forbi mange ganger, kan ha en historie. En gammel ruin, et gravfelt, en bygning som var noe annet før. Barna får en følelse av at det var noen her før dem.
Se også Det tredje rommet.
Å tenke over
Hvilke steder i nærmiljøet har vi sluttet å bruke og hvorfor sluttet vi?
Kilder
Vidar Ulset, NIH: korte naturmøter gir mindre stress. En ekstra runde gjennom skogen på veien hjem teller også. Han mener barnehager og skoler bør legge til rette for at barn får leke i naturen, ikke bare på lekeplassen.
https://www.nih.no/om/aktuelt/podden/2024/barn-som-er-mykje-ute-i-naturen-i-barnehagen-far-b.html